По мнению начальника отдела культуры Новогрудского районного исполнительного комитета Марины ШАБАНОВИЧ, с развитием технологий искусственного интеллекта границы между человеком и машиной становятся все более размытыми. Сегодня ИИ активно внедряется в различные сферы культуры, начиная от создания фильмов и музыки и заканчивая иллюстрациями и дизайном.
– Искусственный интеллект в умелых руках – это великолепный инструмент, который вносит новые веяния в традиционные культурные формы и открывает перед творческими людьми невероятные возможности, позволяет им экспериментировать и расширять границы своего воображения, – отмечает Марина Константиновна. – Художники и дизайнеры активно используют ИИ для создания инновационных произведений, а киноиндустрия – для решения сложных задач монтажа и спецэффектов. ИИ может отлично справляться с рутинной деятельностью, анализировать большие объемы материалов, но не стоит забывать, что это всего лишь средство, которое никогда не заменит талант.
Однако, по словам Марины Шабанович, кроме заметной пользы ИИ несет и угрозы. Например, риск потерять ту самую «магию», душевность и эмоциональность, которые делают искусство в любом его проявлении искусством. Ведь культура и искусство – это прежде всего выражение человеческой души, эмоций и чувств.
Довольно широкое применение искусственный интеллект нашел и в системе образования. Директор средней школы №7 г. Новогрудка Елена КАЗАК считает, что ИИ приносит большую пользу и ученикам, и учителям. Но заменить живого человека какой-то робот-учитель никогда не сможет. Кроме того, если школьники будут слишком полагаться на искусственный интеллект, потеряется смысл образования.
– Пока я мало знакома с нейросетями, но один очевидный плюс я вижу – это экономия времени. Благодаря им педагоги и ученики могут экономить время на создании контента. ИИ помогает структурировать занятия, педсоветы и семинары, готовить документы и базы знаний, – отмечает Елена Владимировна. – Вместе с тем, если расширить влияние ИИ на образование, могут возникнуть и серьезные проблемы. Например, снижение социализации, уменьшение контактов учащихся с учителями, что окажет негативное влияние на обретение социальных навыков. Кроме того, могут возникнуть проблемы с развитием критического мышления. Ведь если ИИ будет решать за учащихся большинство учебных задач, они разучатся самостоятельно анализировать и принимать решения. Важно помнить и о том, что ИИ пока еще часто ошибается и не всегда дает достоверную информацию.
По мнению Елены Казак, для того, чтобы применение искусственного интеллекта было оправданным, следует ответить на вопросы: «Для чего это нужно?», «Какого результата хотим добиться?» и «На что повлияем?».
Подведем черту
Анализируя все «за» и «против», можно прийти к выводу, что искусственный интеллект – это не друг и не враг, а мощный инструмент, который может принести как пользу, так и вред. Если говорить о профессии журналиста, ИИ несомненно может стать хорошим помощником. Например, при анализе информации, поиске статистических данных, проверке орфографии и даже создании простых шаблонных текстов. Но никогда ИИ не станет в один ряд со сложным человеческим умом, эмоциональностью и опытом. Уверена: любой читатель отличит статью, идущую от сердца, от бездушного, но порой такого красноречивого текста, созданного нейросетями.
Конечно, сегодня глупо игнорировать новые технологии, наоборот, необходимо внедрять их в свою работу. Но при этом очень важно ставить выше «умной» машины свою человечность и профессиональную этику. Тогда искусственный интеллект не будет представлять никакой угрозы, а станет настоящим помощником во всех сферах.
«Новае жыццё» | Telegram | VK | OK | Facebook |
